室内设计装修规范论文题目大全 混搭怎么写-室内设计装修规范论文题目大全 混搭怎么写

摘要： 设计在我们生活中在哪些方面值得我们去借鉴的？设计怎么说呢，它本来来源于生活，取决于生活而高于生活，我个人觉得 一切美好的东西在设计师的脑海中产生的共鸣然后在设计师的组织下，通过点线...

设计在我们生活中在哪些方面值得我们去借鉴的？

设计怎么说呢，它本来来源于生活，取决于生活而高于生活，我个人觉得 一切美好的东西在设计师的脑海中产生的共鸣然后在设计师的组织下，通过点线面的描绘。 在整个氛围空间中，用以色彩点缀。物和物之间。相互衬托。相互呼应。一切美好的东西， 需要懂得他的人欣赏和赞誉存储于脑海中， 一个好的设计是有灵魂的。有语言的，有思想的。

作为设计，首先应该来源于生活，高于生活！当然这是一句废话！具体的操作应该是：设计结合施工，与生活习惯相适应！这样的设计才能长久！至于说如何从生活中学习，其实很多东西上升到一定层面就是对于美的一种欣赏和认可！如果你以另外一种眼光去看生活的一些琐事，从中能发现令自己心情愉悦的点，我想那就应该是学习的地方！

设计要解决的问题是理解用户的需求和动机，并理解业务、技术和行业上的需求和限制。把一种设想通过合理的规划、周密的***、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的***，可以把任何造物活动的***技术和***过程理解为设计。

你好，我也一直从事着室内家具设计工作，对于你的问题，我想说，其实设计与生活是不可分割的，

比如我的工作中，在设计柜子的时候，首先要考虑，人在生活中，使用是否方便合理，衣柜衣杆的挂衣高度是按照业主家里人的身高及穿衣习惯来合理设计长短挂衣区和衣杆高度。包括其他的柜子，都是按照业主生活的需求来的，现在的设计，就是对人的服务，当业主说设计师设计的非常好时，不仅是柜子外观不错，还有是柜子的设计很大的满足了客户生活的需求，在生活中使用时，能达到方便合理的效果。一个好的设计师一定是一个会生活的人！

我想我可以分享下自己的观点:

首先思考为什么要设计？

观点:设计发现原始动力来自于生活中的感知（包括:如何让生活更便捷、如何让家更温暖、如何满足功能需求、如何处理相关矛盾等）“创造性”的解决问题。

生活中哪些方面值得我们去借鉴？这个问题就好回答了。

核心是只要对生活充满热情、思考社会、对环境有感知、勇于实践。生活的各个方面都都是你设计创作的源泉。（ps:这里指的生活是广义、宏观的）

亲子阅读，是书越多越好，还是越精越好？

亲子阅读，是书越多越好还是越精越好？

很多父母都知道，书籍陪伴人成长。通过亲子阅读，让孩子在年幼的时候就养成良好的阅读习惯，将让他受益终生。

但是怎么选书，很多父母都表示有困惑。

你的孩子兴趣在哪里？

我家也在进行亲子阅读。对于我来说，我最在乎的是孩子能否体会到阅读的快乐。

由这种快乐激发出来好奇心，从而产生主动学习的欲望，才是真的能伴随他一生的。

所以，亲子阅读阶段，给孩子权利去选择最重要。

给孩子选书时，不妨充分尊重孩子的意见，从孩子喜欢的书籍入手。

如果你的孩子对恐龙感兴趣，不仅不要限制他阅读恐龙类的绘本，还可以推荐与此相关的延伸阅读，比如火山、地震、生物绘本。

怎么知道孩子的兴趣？日常生活中的观察。如果你家附近有图书馆的话更好，但孩子去看书，观察一下他喜欢哪种类型的书籍。

孩子的理解能力到了吗？

家长买书的时候往往会被书封上的推荐语吸引，容易忽略书籍内容与孩子理解能力是否匹配，导致书越积越多，孩子却很少翻阅。

2-4岁的孩子：选择形式和材料比较新颖的书籍，比如口袋书、触觉书、翻翻书、布书、有轮子的汽车形状的绘本等等。目的是为了引发孩子对书籍的兴趣。

4-5岁的孩子：图文并茂、线索分明、能突出人际交往的书籍。因为这个年龄段的孩子已经能够表达自己的想法，并且有强烈的好奇心和一定的理解能力。

5-6岁的孩子：逻辑性强，有推理性质的书籍。因为这个年龄段孩子的学习能力进一步加强，想象力空前丰富，会复述和回答绘本中的问题。

此外，还要注意选择的童书不好太厚。太长的书会让孩子感到挫折，甚至可能破坏孩子的阅读乐趣。

观察孩子的心理发展

每个人都是个独立的个体，孩子也一样。

家长要考虑一本书的文字表达方式和它营造气氛是否适合你的孩子。

孩子之间的个性差异比较明显，有的孩子五六岁已经可以阅读一些世界名著了，但有的孩子还只认识少许字，仍然在读绘本。

所以年龄不是硬指标，除了考量年龄，也要考虑孩子的心理发展水平。

一般来说书中抽象的内容太多，对于心理发展比较慢的孩子来说就是不合适的。

写在最后

让孩子读喜欢的书，从感兴趣的内容开始，逐渐介绍不同题材体裁的书籍，最终帮助孩子找到最感兴趣的书籍。

一定不要逼迫孩子去阅读什么指定书单，或者迷信育儿推荐的绘本，强迫他读书无法让他真正享受阅读。

孩子感兴趣的，或者能激发和引导孩子兴趣的书籍才是亲子阅读的首选。

亲子阅读，从娃娃抓起，让孩子爱上阅读！这里面，有多少家长的思想是纯粹的，不带功利心？所以书籍越多越好还是越精越好，关键还是看家长的心态！

第一，炫娃家长

这类家长，难逃书读的越多越好的魔掌，书读的多，才有成就感啊，才有炫耀的资本！如同政客们，要有功绩，越多越好；教师们评职称，要看论文，越多越好！常看到媒体上报道，某某牛娃，两岁读了几百本绘本，会多少多少单词等等！如果一本书读了半年，那算下来，从出生就开始，两岁也就只能读四本书，太少了，没法跟牛娃比啊，家长们就开始焦虑了，咋办？买书，读书，不管孩子接不接受，消不消化，反正有总比没有好！在养第一个孩子时，我也没有免俗，只一味的给予，十几年前绘本馆很流行，没钱买书，就借书，书非借不能读嘛！好家伙，每周都借三四本，有时借两次那就是七八本，每天都读，不读亏啊，借书卡一个月好几百块钱呢！慢慢家长疲惫了，孩子看书就看一遍，知道故事了就不愿意再看了！这不行啊，书卡到期了，算算，不划算，还是自己买书吧！结果开始囤书，书架的书越来越多，孩子的兴趣是越来越低了！我也思考过，这是为啥？也可能跟人的心理有关系，当东西少了，物以稀为贵，多了，就无所谓了！以致老大现在看书就喜欢看一遍，不愿意反复读！

第二，佛系家长

这种家长，难逃读书越精越好的心理安慰！佛系家长无所谓，家长反正不咋操心，你们比娃，我不参与！买几本经典书就行了，反正有几本书，总比没有好！一本书看了又看，第一遍读故事，第二遍还是那个故事，实在不行了，看看细节，到最后，估计孩子都会背出来了！这也未尝不好，美味细嚼慢咽，馒头都嚼出麦芽糖的甜味来，书的内容和思想都化为身体的血肉了！养老二，家里以前的书，很多，这次我只挑几本放在床头，闺女高兴了去翻翻，有时候她自己从架子上拿下来静静的看，我也不打扰，随便看；有时候睡前随手拿一本，读读，看看画的细节，让思想慢下来！其实每次看，作为大人，常常都会有意外发现！

如何选书这个命题，没有唯一解，只有适不适合，也许今天这个答案适合，过段时间条件变了，另外的答案更适合！不要拘泥于哪个结果，寻找结果的过程才是最重要的！